浅谈我对南方科技大学及朱清时的看法 epsoamlm
要谈南方科技大学，就必须得谈它的创白癜风治疗的方法校校长朱清时，对于大多数人来说，一提到蔡元培我们就能自然而然的联想到北大，然时下的中国高校当中，似乎很难将一所大学和一任校长联系起来，朱清时和他所在的南方科技大就是这样一个例外，例外总有例外之处，下面我们就一起谈谈。
2011年3月1日，南方科大首届教改实验班的45名学生入学，这些同学是在当年的高二学生中选拔的，同时这些同学也自愿放弃了参加教育部规定的高考，之所以要在高二学生中选拔，时任南方科大创校校长朱清时给出的解释是：高中的课程一般在高二就已经全部结束了，接下来高三为了应试教育而进行的魔鬼似的题海战术不仅对学生的思维创新能力没有提升，反而扼杀了这些同学的创造力。这一年，朱清时和他所在的南方科技大学的名字开始被更多的人所熟知，同年12月，南方科技大学绕过高考而招生开学被世界权威学术杂志《科学杂志》评为2011年3月份的世界重大事件之一。问题来了，人们为何如此的关注这所尚在襁褓之中的大学？接着聊，我们一起试着了解一下南科大的前世今生。
2007年3月，深圳市政府决定筹建南方科技大学。在建校之初深圳地方政府就构想着要将这所大学建成一所在办学目标，办学理念，和办学模式上都有所革新的大学，在筹建大学的同时他们也进行者校长的人选，地方政府的考虑是先找一位有一定影响力的人物作为创校校长，再利用这位校长的影响力吸引优秀师资，同时共同商定学校的办学方针。次年7月，深圳市成立了南方科技大学创校校长遴选委员会，具体的作方式就是将海选校长的任务委托给一家国际猎头公司并在全球范围内搜寻、接下来再由校长遴选委员会在搜寻的几百人的大名单中评审择优推荐一个候选人名单，再由理事会在候选人当中进行投票表决，再将表决结果上报给深圳市政府，最后由市政府下聘书聘用最终人选，有点类似于中国香港行政特区行政长官的选举，朱清时就是在这样的程序下作为第一候选人而被全票当选的，2009年9月，深圳市代市长王荣向朱清时颁发了南方科技大学（筹）创校校长聘书，朱清时也成为了中国第一个经过国际猎头全球票选的高校校长，不是谁都能成为这个第一的，不用说，朱清时是一个牛人，他有着多项研究成果和多个头衔，不过能够全票当选单凭这些显然是不够的。
在受聘南方科技大学校长（行政级别：无）之前，朱清时是被中组部任命的中国科技大学第七任校长（行政级别：副部级），我们知道，自2003年开始，中国高校进行了疯狂的并校扩招，各大高校不惜举债扩建扩招，地方政府也乐此不彼，因为这样可以拉动学校周边的房地产投资，可以创造官员所喜爱的GDP，朱清时和他当时所在的中国科技大学就是一个例外，中国科技大学也是迄今为止中国高校扩招浪潮下当中唯一一所没有扩招的高校，2008年4月23日，《南方周末》刊发题为“‘高校评估该停了’专访中科大校长朱清时”的报道，引起了广泛关注，当时教育部对全国高校进行所谓的本科评估，各大高校为了使评估通过，上下一气，弄虚作假，对评估团更是好吃好喝，好礼相送，于是本科评估成了上面扎扎实实走过场，下面认认真真办假事的闹剧，在这次评估中，朱清时和他当时所在的中国科技大学同样是一个例外，朱清时认为，他无法想象当学生看到他们的的老师在他们面前弄虚作假时的心情，也无法想象这会对学生带来什么样的影响，所以朱清时的做法是你们进行你们的评估，我们进行我们的教学。当有人问到他对中科大都有哪些贡献时，他是这样回答的：“我对中科大主要的贡献，不是做了什么，而是没有做什么”，他也因此被舆论称作“中国最牛大学校长”。
接到校长聘书之后，这位年过花甲的老人便注定了与这所新生的大学同甘苦，共患难。2010年10月末，在北京师范大学学术报告厅里，一场以“求答钱学森之问：中国如何培养创新人才”为主议题的首届“创新中国论坛”在这里庄严举行。会议由美籍华裔物理学家、诺奖获得者李政道先生担任论坛主席，来自全国教育界、知识界、学术界的专家学者在这里云集，针对创新与人才培养领域的有关问题进行深入的探讨。会议期间应朱清时之邀，李政道先生欣然为南方科大题写了校名并题写了“敬祝成功!”的贺词，与会的所有人都对这所大学寄予厚望，人们都盼望着它能够解答让整个中国教育界痉痛的“钱学森之问”。
要办一所好的大学，除了一流的师资，先进的设施之外，还应当有优秀的生源，南方科大的招生工作可谓是是一波三折、历经坎坷，前面提到过，2011年初朱清时因与教育部隔空喊话，不顾教育部反对，坚持招收了首届实验班的45名同学而被多数人叫好，然而好景不长，2012年4月24日，教育部主动示好，同意建立“南方科技大学”，之后，南方科技大学宣布本届学生将在应届大学生中招收，一石激起千层浪，尽管朱清时解释说高考成绩只占总评的60％，这或许是他在现行体制下所能争取到的最大的比例了，然这位执着的老人依旧被媒体推到了风口浪尖，类似于“朱清时被教育部招安”的说法充斥着整个媒体，人们在评判朱清时和他所在的南方科技大学时也多了一个大大的问号。
问题又来了，为什么人们如此的在意朱清时和南方科大的一举一动？我完全理解这些人的想法和做法，人们一开始对南方科技大自主招生和去行政化给予了很大期望，也渐渐的对此感到失望，要我说，归根到底失对中国教育改革的期望和对中国现行教育体制的失望，人们希望南方科大能够打破这种官僚化、行政化的中国教育模式，希望中国高校里少一些学术造假，大办校庆的这种被称作以“学术GDP”向上级邀功的官僚之风，希望大学能成为学术自由之风栖息的净土。我们对此不做过多的讨论，接下来要聊的是这所大学的现实意义是什么，它能不能实现人们最初寄予它的各种期望。
就我个人而言，我认为南方科技大学所作出革新有它一定的现实意义，但也只能仅限于此，众所周知，它的办学模式是借鉴香港科技大学的，规模是建成类似加州理工学院和洛克菲勒大学那样小规模、高质量的研究型大学。我们知道香港和西方国家的教育体系是从小学到大学都有一整套的理论和模式，我们用西方的模式去教育应试教育体制下的学生有点空中建高楼的意思，当然我不是否定
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