法国侨网
标题:
针(五幕音乐剧)
[打印本页]
作者:
acqtw
时间:
2016-9-1 19:45
标题:
针(五幕音乐剧)
第一幕:客厅
客厅外,沈晓峰出场——左脚略微外翻。音乐舒缓地响起。
沈:转眼我都成了一个中年男人了。还记得大学毕业时的情景。(音乐停)
(转换情绪,双手握别状,感慨激昂地):“李老师,请留步!我们舍不得您,非常非常舍不得您。但是我们必须告诉您,我们必须离开您,我们必须去工作,去谈恋爱,去奋斗。这件事十万火急,我们一天也不能等,请您接受我们离开前最后的问候。”
疲惫地:工作了,恋爱了,也奋斗过了。可现在呢,还不是这个样子,平淡无奇的很哪。
电话响起:哦,是老师啊,您好!什么,孩子最近又退步了。嗯,我们一定注意,管教管教……。(合上电话.:咳……)
沈进入客厅坐下喝茶。客厅内,他的老婆手里拿着他的裤子,正在补。
老婆:你的裤子怎么总是这个地方破掉?!
沈无声,不理会。
老婆:我说,你就不能说句话,啊?下次注意点,没人整天跟你屁股后缝缝补补。
沈不耐烦地扬扬手。
老婆:帮我把针纫上,你眼神好。(沈过来纫上)。
老婆:家里没盐了,你下去买一袋。要两块三的啊。(嘟囔道:别总给两块五。)
说完,老婆离场,沈两手一摊。画面定格,此幕结束。
第二幕:办公室
3个男人坐在各自的办公桌前。一新潮的女大学生(新职员)走进来。(音乐起,女生模特步展示,引得3人伸长了脖子,只有沈想看又不敢看。曲子停,女生落座。)
甲对乙:瞧瞧,她那打扮。只差没贴上欢迎色狼的标语了。
乙:得了吧,你不就是个色狼!
乙对丙:眼珠子都快掉出来了。(两人窃笑)
甲:你们俩别笑我,还不都一样(乙丙不好意思地对看一眼)。这样,看我们3人谁能把她逗笑,谁今晚请她吃饭,另2个要弃权。
乙丙:赞成。你先来!
甲(跑到女生办公桌前):美女,给你说个笑话(一个小偷偷了一件外套,被人发现后扭送到警察局。警官定睛一看,生气地说:怎么又是你,三年前你不也是因为偷了一件外套而被送到这里的吗?小偷委屈地说:你想想,先生,一件旧外套能穿几年?)
女生不笑。甲失望地回。
乙:我给大家讲个笑话:……
女生还是没反应,甲伸出手和乙握握:同病相怜啊。乙生气地抽出了自己的手。
甲乙一齐转向丙:就看你的了。
丙:……
女生笑了,站起身。丙高兴地想迎上去。女生却走向了沈。
女生:我请沈老师吃饭。
沈(意外又受宠若惊地站起):哦?!这……。
3人也感意外地画了问号“哦……”面面相觑。画面定格,此幕结束,众人散。
第三幕:咖啡屋
表现沈的想象:左边老沈坐在椅子上的背影(其余几个人忙忙碌碌地),右边“咖啡屋”。
音乐起,咖啡屋里小桌旁。(舒缓地)
女生:这放的什么音乐啊,是《献给艾丽斯》吗?
沈(尴尬地):不是,是我献给你的。
女生(捂嘴偷笑):那,就谢谢你了,这么懂浪漫。(抛媚眼)
沈试探地把手向前挪了挪。
沈:其实,我太太一点也不了解我,我们简直是同床异梦。
这时他的手正好覆盖在女生的手上。
女生躲了一下,终于还是没抽出(没躲开),羞涩地看着沈笑。画面定格,此幕结束(音乐停)。
第四幕:办公室
电话铃声吓了他一跳,他抬头看了四周,没人注意他。
沈(懒洋洋地接起来):谁?
老婆(紧张的语无伦次):你没受伤吧?(电话声采取画外音的形式)
沈(愣愣地):我怎么会受伤呢?我好白癜风最好的治疗方式都有哪些好的,你还咒我?!
老婆:唉,电话里说不清楚,我马上过去啊。
沈:哎哎哎,我忙呢,你来干什么。(忙音)
电话又响起:是我,沈老师。晚上我另有安排,刚才的话可别当真啊,我是不想让他们三个谁难看,才找了你做挡箭牌。对不起啊。
沈盯着电话出神儿,似没反应过来。
老婆来了,一到就把沈往角落里拉。
丙笑嘻嘻地:怎么了嫂子,来查岗了?!
西夏红对于治疗白癜风的症状康复的用处有多大 女生轻蔑地一笑。
沈(有些没面子,气急败坏地):干什么呀你,啊。
老婆(一到无人处就蹲下来,仔细搜他的裤腿):都怪我。我昨天给你补裤子,没把针收好。今天找不着了,怕忘在你裤子上扎着你啊。
她急切地找了一阵儿,终于还是放下心来。
她满意地站起,扑扑身上的灰:那我走了啊,还好没伤着你,惦记一早上了。
沈把老婆送走了,回到办公室,路过女生的桌子,狠狠地瞪了她一眼。(画面定格,此幕结束。)
第五幕:厨房
沈掂了老婆爱吃的香蕉回家,放在桌上。(老鼠爱大米音乐)
沈:这是你爱吃的香蕉。
沈(转到妻子身边):煎鱼啊,好香。
老婆:下班遇到你喜欢吃的鱼,就立马买了。
沈(从身后抱住老婆,轻声说):老婆,我爱你。
老婆娇了一下,一副幸福模样。
沈(感慨地):谈情说爱拥着走,结婚之后并排走,有了孩子匆忙走,进入中年前后走,退休之后各自走,生病之时搀着走。还是实实在在的老婆好啊……。
全剧结束。
初稿:2009年12月24日下午16:20
欢迎光临 法国侨网 (https://franceqw.com/)
Powered by Discuz! X3.1