2011年法国商学院的五大发展趋势 - 法国侨网

法国商学管理学院相互之间的竞争愈演愈烈。这一竞争的得益者当然首先是学生：各学校纷纷为自己的学生提供愈来愈多的学业可能性，诸如：国际学业﹑双学历课程﹑创业﹑工读制教育课程，等等，不一而足。2011年法国商学院最值得关注的5大趋势分别是：

虽然各商学院的基本课程(fondamentaux)(如：市场营销﹑管理等等)不会发生变化，但开放却是一个大趋势。而这一“开放”的“主旋律”台词则可大致归纳为：“让学生获得其它学科的入门知识”；“培养批判精神”；“为学生提供一种以往会计或金融课所缺乏的‘灵魂补养’”。例如，格勒诺布尔高等商学院(ESC Grenoble)今后将把地缘政治学当作“战马(cheval de bataille)”，将这门课程教学纳入各年级课程表。巴黎ESG高等管理学院则瞄准普通文化修养课(culture générale)，在学制课程组织中不仅安排由社会学家﹑政治家或作家主讲的讲座，而且还计划组织一系列博物馆和企业的参观访问。而马赛欧洲地中海管理学院(Euromed Marseille)，则选择以社会责任和可持续发展作为专长：与这些主题相关的课程已占公共课16%，占选修课的30%。

有的商学院甚至还设立双学历课程(double parcours)。亚眠高等商学院(ESC Amiens)与亚眠音乐学院合作在2009年设立了“音乐与戏剧”专业，允许学生每周修读至多8小时戏剧课，并可获得有效学分承认。南特Audencia管理学院也和一些工程师学院﹑艺术学院和建筑设计学院一起，设置了许多交叉学历课程。巴黎HEC高等商业研究学院于去年推出了与巴黎政治学院﹑巴黎高等师范学院﹑巴黎高等矿业学院合作的双文凭课程(double diplôme)；ESSEC高等经济商学院则也与中央理工学院(Centrale)﹑圣西尔军事学院(Saint-Cyr)和卢浮宫艺术学院(Ecole du Louvre)一起推出了自己的双文凭课程。此外，格勒诺布尔高等商学院(ESC Grenoble)最近两年来，与一所实用设计学院和布列塔尼电信学院(Telecom Bretagne)一起推出一些双文凭课程，2010年开学时还与格勒诺布尔政治学院合作，设立了一个经济新闻(journalisme économique)专业。

在国外大学学习或实习不仅已成为法国商学院教学模式的必经之路(passage obligé)，而且愈来愈采用“点单式”留学形式。例如，在雷恩高等商学院(ESC Rennes)，一届学生中有一半人根据一项特殊学历课程选择两次出国学习：他们选择在中国上海读一个学期，然后再到巴西圣保罗完成另一个学期。学生也可选择双文凭课程(共有22种组合可能性)，在同一个国家完成一学年课程；另外还有一个选择可能是：在国外修读一学期课程，然后在雷恩本校以修读英语开设课程的方式完成学年，并通过电子教学(e-learning)取得一项英国“开放大学(Open University)”文凭。

此外值得注意的是，有愈来愈多的法国商学院在国外开设自己的“海外校园(campus off-shore)”，学生可以到这些海外校园学习一个学期，由本校教师负责授课。例如，图卢兹高等商学院(ESC Toulouse)在西班牙巴塞罗那开设了自己的“海外校园”，SKEMA斯凯玛管理学院2010年分别在中国上海和美国东海岸设立了自己的校园；INSEEC高等商业经济管理学院在英国伦敦有自己的基地；里昂管理学院(EM Lyon)也已立足中国上海……。“海外校园”的好处是使学生可以和同届同学一起赴国外“留学”，能给予学生某种安全感，另外，也有利于选择学校推荐的专业化课程。当然，“海外校园”并不能完全取代另一种更令人产生异国感(dépayser)的国外留学课程学习。

2011年法国商业管理学院的另一大趋势是，由于受经济危机的影响，商校毕业生的传统雇用行业的情况有所变化，某些行业领域的招聘深受冲击，特别在市场金融(finance de marché)﹑市场营销和人力资源部门；不少毕业生只能放弃这些行业，转向审计﹑销售职能或个人业务银行(banque de détail)等行业。此外，据法国高等专业学院会议(CGE)所作的一项最新调查表明，法国商学院毕业生的平均起点雇用工资也出现下滑，由2009年的每年35200欧元下降到了32500欧元，而这是一个多年来首次出现的现象。至于商学院毕业生毕业6个月以后的长期雇用合同(CDI)就业率，也从前几年的79%跌至70%；不过，这也同时说明，商学院学生的就业出路虽受到经济危机的影响，但就业率还依然维持在一个相当不错的水平。

据有关人士的观察分析，眼下法国和欧洲疲软萎缩的经济景气倒是焕发了商校学生更大的创造性和创业精神，许多毕业生摩拳擦掌，纷纷准备创办自己的企业。据法国专业杂志《大学生》(L’Etudiant)的一项调查，法国2008年至2010年的最近三届商学院毕业生共创办了近400家企业，这些企业经营的业务从网上出售拖鞋到出租储存仓位，或组织体育博彩﹑婚礼庆典或从事公平贸易等等，不一而足。目前有意走创办自己企业道路的商校学生的人数据说比10年前大大增加。据分析，促使形成这股商校学生“创业热(engouement pour l’entrepreneuriat)”的因素，除了企业能提供给商校毕业生的“金桥(ponts d’or)”机会因危机而减少之外，更主要的是近年来，年轻企业家形象在法国社会中得到了比以前更有利的升值确认。另外，法国商校许多学生原先首选的梦想是毕业后进入法国股指“CAC 40”四十大跨国企业当领薪雇员，而现在，不少学生开始发现有关跨国企业的“话语(discours)”和“现实(réalité)”之间的差距，从而不再把进这些跨国企业当作最大的职业梦想。

为了适应学生择业心态的这一变化，愈来愈多的法国商学管理学院设立了专门的“企业创办”专业(filière entrepreneuriat)；目前，设有这一专业的学校已从前几年的“Advancia(亚德万西亚)”管理学院﹑特洛瓦高等商学院(ESC Troyes)和里昂管理学院(EM Lyon)，扩展到了鲁昂高等商学院(ESC Rouen)和图鲁兹高等商学院(ESC Toulouse)，并还有继续发展之势。

作为抵御危机的手段之一，选择工读制–或称“学徒制(apprentissage)”方式修读商学院课程的法国学生数量近年来急剧增加。所谓“工读制”模式，也就是学生可以在一段时间内–通常为一至两年–以在学校上几周课，然后在企业工作几周的方式，工读交替，完成课程学习。最近5年来，在法国商学院选用这种学习模式的学生人数增加了2倍。在某些学校–例如ESSEC高等经济商学院和Advancia(亚德万西亚)管理学院–选择“工读制”道路的学生甚至达到了同届学生总数的三分之一！

对不少学生来说，“工读制”的好处显而易见：采用这一方式，不仅学费可由企业负担，而且学生还能在一年半学习期间领取一份工资！另外，这一学制方式还会对学生毕业后的职业融入产生直接的正面影响，因为，通常这类学生毕业时的起点工资会略高于其他学生。所以，这一可谓“处处有利”的“工读制”学习方式正赢得愈来愈多的法国年轻人的青睐，在各类学校和学业中得到广泛发展。