(1) 出国
我是拿工作签证出国的,从安家的意义上讲我算是打前站的。一年半以后,老婆和儿子才凭着移民纸漂洋过海来加拿大和我团聚。那时虽然对未来还没有一个清晰的概念,我已经渐渐地适应了国外的生活,而且有了一个不大不小的朋友圈。这无疑对家人在一个完全陌生的地方尽快安定下来很有帮助。那年儿子还不到八岁,在国内上小学二年级。对移民这样的大事,除了好奇外,让他感到最开心的就是我们全家人从此可以生活在一起了。我不知道,由于生活的改变给儿子的心理会带来怎样的伤害或喜悦,但我可以明白无误的告诉你们,出国是我们大人的选择,在这件事上孩子完全是被动的。我不想以此标榜自己的高尚,更不想说什么出国全是为了孩子。不是,起码我不是,我就是为了自己,为了能实现梦寐以求的出国梦。
(2)孩子的教育 在加拿大上小学很简单,只要告诉校方,家庭住址和大人的联系方式就可以了。而不像美国那样首先要检查孩子在国内时的医疗本,看是否接受过美国认可的预防措施,否则必须去医院补齐所有缺项才能入学。如果没有那个大黄本子,孩子上学的事免谈。我和他妈商量后决定让儿子就近上了一所小学。至于应该上几年级,我们却完全没有概念,于是就按在国内上学的进度入学了。事后想想,我们当时一点没有设身处地考虑一下孩子的适应能力。幸亏加拿大小学里学的东西比国内浅,不然一句英语不会的儿子,是很难跟上进度和适应新的学习环境。不仅如此由于加拿大学校里气氛宽松,老师和同学们又非常友善和乐于助人,从而使得儿子大大地缩短了适应的过程。
一个月下来,我惊奇地发现,儿子眼里的忧郁消失了,而且还多了几分自信。每次当我试探着问儿子是否喜欢新学校时,他总是仰起头来,毫不犹豫的说:"喜欢,非常喜欢!" 他的班主任还专门让一个各方面都很优秀的孩子stoven关照儿子,并安排他们同桌,使得儿子很快就如鱼得水般地习惯了一切。放学后,儿子在stoven的陪同下去离学校只有五分钟路程的after school,很像国内的学前班,是专门为那些放学后家里没有大人照顾,又不符合政府规定可以独自留在家中年龄的孩子们准备的。在after school里,不但有各种专业教师,还有许多玩具,书本和零食。正因为有了它,双职工的家长们才能安心工作。加拿大是个福利很好的国家,新移民可以免费享受许多公共福利,如after school,医疗保险,各种职业培训班等都是免费的。难怪一个曾经在国内做高官的朋友经常感慨地对我说:"加拿大是名副其实的共产主义国家!"
儿子很快就喜欢上了国外的生活,只是还没有加拿大土生土长的孩子那么open,坦然和真诚。平时我们出去散步时,经常会遇到一些儿子的同学,而无论是男生还是女生,即使才认识不久,彼此还不熟悉,也会主动和儿子打招呼。起初儿子却很不习惯,为了掩饰不知所措,他总是故意装出一付视而不见,听而不闻的样子。有时在我们一再催促下才勉强挤出来一句:"HI !对此我和他妈都很不以为然,虽然我们自己还没有完全习惯这种与人相处的方式,但我们还是以家长自居,拔苗助长般地训斥他的‘不礼貌’。现在想想,当时儿子也很无奈,他出国才几天,就要直面和国内大相径庭的语言环境,风俗习惯和文化氛围,如何能从容自若的应对呢? 作为家长,我们很少会设身处地的去想他的处境和难处。不仅如此,为了我们自己那点可怜的面子,无理的去指责孩子,这是一种自私更是修养问题。我们这些受中国教育长大的家长,都或多或少有一些封建意识以及根深蒂固的传统价值观,与西方文明之间时常会发生冲突和碰撞。让我们很难有归属感和融入其中的愿望,这是我们那代人的悲哀,希望不要影响到我们的下一代。因此有时少说比多说更有意义,尤其是那些连我们自己都还没有完全弄明白的问题,就更要三缄其口,这才是一种对孩子负责任的态度。否则强迫孩子们按照我们的思维习惯和价值观去生活,并用其影响和教育他们,如何让他们在新的环境中健康成长,又如何让他们很快融入与之息息相关的西方社会? 其实孩子们也和大人们一样,需要时间和学习,去适应和融入到一个文化,语言,环境都是全新的社会里去。而在这个过程中也要付出代价,也会犯许多错误。我们在遇到挫折和困难时,常常会找出这样或那样的理由去为自己开脱,却吝啬的不给孩子们机会和时间,用我们望子成龙的一厢情愿,采取拔苗助长的方法,强迫孩子按照我们的意志和价值观去生活和成长,这是一种对孩子人格的亵渎和践踏,是一种犯罪行为。可悲的是我们中间的许多人根本认识不到这种一点,而继续我们认为是最好的育儿策略。这难道不值得我们每个家长深刻的反思吗?
有一天老婆突然告诉我,接儿子时老师说他的数学成绩有点退步,希望我们当家长的能做些什么。回家后我翻了翻他的课本,里面都是些最基本的乘法运算。于是叫他过来: "6乘8是多少?"
他拿个纸写了半天才得出结果,用的是加法累计的方法。
"用九九表重做!" 我大声呵斥道。
"忘了。"
他眼泪巴巴的看着我小声的说。其实这也不能怪他,因为在国外做乘法时不用九九表,是我犯了经验主义。但即便如此我还是用了几天的时间,硬逼他背熟了九九表。两周后,他拿回来的卷纸的左上角有一个用红笔圈着的100分,我看后没有再说什么,我并不知道儿子是用什么方法做到的,我也不关心过程,但结果却是我满意的。我是个不称职的父亲,这是孩子从小学到中学,我唯一一次检查他的作业。现在想起来都有些后怕,天底下那有我这么不负责任的父亲? 如果不是西方学校里教育的好,如果还是在那个动辄就让儿子呆在家里不参加考试的王老师的教育下,儿子不知道会变成什么样子,更别说能考上在世界范围内都是顶尖的好大学了。可以说在儿子的学习和教育方面,我和他妈几乎没有做过什么。但也许正是由于我们的无为,儿子才有所为。
我和他妈在孩子的教育方面意见破天荒的一致:顺其自然!如果不是必需,我们始终对孩子采取一种不干不涉的态度。其实我们也真不知道该如何管教孩子,但我们清楚一点,人都有权力享受他们自己的人生,无论年龄大小,而任何人都没有权力以任何理由剥夺它。当孩子在童年时就应该很好地享受到童年的欢乐;而当他们成长为一个少年,就有权力去追求自己的梦想,即使错了,也要让他们自己认识到是错误,而不是由我们告诉他们该做什么,不该做什么。我们在国内的那一套在许多方面都悖离西方的理念甚远,我们传统的思维方式和处世哲学与西方社会的价值观更是大相径庭。而我们的下一代是要在未来的几十年,甚至一辈子都生活在这个社会中。一个连自己都不能确定做好的人,如何去教育别人?如果我们非得如此,那才是误人子弟呢。我始终都不敢苟同许多中国家长们那种强迫孩子学东学西的做法,仿佛少学了哪一样都会影响到孩子们的前途。我相信有苗就不怕长的道理,什么都学,不等于就拥有未来;而有选择的学习也不意味着就没有未来。我们中的许多人就不懂琴棋书画,现在不也活得安逸自在吗? 如果我们能静下心来仔细想想我们自己的成长经历和经验,再看看我们周围许多所谓学习好的孩子,大了以后不也是一事无成吗?
所以我始终都认为,让孩子们有他们自己的童年和少年生活很重要,这样他们才有一个完整的人生!千万不要试图把你们的梦想和价值观,变成望子成龙的一部分,这样做是一种残忍,更是一种自私。
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