用良性的语言来引导孩子（转二）

巴黎玉英 · 发表于 2011-6-3 10:06:23

这里略举两个例子说明。

曾经发生过这样一件事，一个人被关在冷冻库里，出不来，第二天被冻死了。
可实际上，这个冷冻库在他进入的那个晚上并没有开冷气，是个常温的地方。但是，他认为这是冷冻库，是超低温，出不去肯定要冻死。这个观念的自我暗示就把他暗示死了，而且是以“冻死”的症状表现出来。
可见，自我暗示是非常厉害的。

两个人怀疑自己得了癌症，去医院检查。但是，医院把两个人的检查取样颠倒了：那个没有患癌症的，医生告诉他检查结果是有癌症，而那个有癌症的，医生告诉他检查结果是没有癌症。

几个月后，两个人去医院复查，有癌症的人癌症消失了，本来没有癌症的人真的长出了肿瘤。医生这才发现，在上次检查中取样颠倒了。
原来有癌症的人因为检查结果没有，心里特别高兴，该玩就玩，该吃就吃，该锻炼就锻炼，该工作就工作，情绪特别好。这样过了几个月，把癌症消化了。
另外一个人本来没有癌症，但检查结果使他心理负担加重，吃不下，睡不好，终日愁眉苦脸。这样过了几个月，真的长出肿瘤了。
可见，心理暗示的作用是非常大的。

本来一个人并不困，但是身边有一个人不停地对他说：“你困了吧？看你的样子觉也睡得不够，脸色也不好，看你的精神也不大，你该休息啦！” 说着说着，这个人就真的无精打彩了，他困了。
这是语言的暗示作用。

请体会一下“微笑乐观”，就会感到自己的表情因为语言的诱导受到影响。
再体会一下“心比天宽”，就会发现心情立刻受到影响，这也是语言的诱导作用。
再默念一下“顶天立地”，马上就感觉身体纵向有拉长的感觉。
所以，心理暗示，特别是用语言来进行暗示，作用是非常大的。

用“心理暗示”塑造好孩子

西方心理学家做过这样一个实验：选择了一位相貌非常普通又有些自卑感的女学生，在她本人不知道的情况下对班上的男同学说，你们现在开始给这个女孩子写信，称赞她的相貌，表达对她的喜爱。
经过不长的时间，这个女孩的确变得漂亮了，而且她真的赢得了一些男孩子的爱慕。从照片上看，与原来判若两人，而且更加自信了。
心理暗示可以改变一个人的心理，也可以改变一个人的生理。

一个孩子本来很羞怯。一次偶然的机会，在小区里大声叫了一位奶奶。
这位奶奶是退休教师，非常喜欢孩子，经常带孩子一起玩。从那以后，她经常故意当着孩子的面对别人说，宝宝特别大方，喜欢叫人，孩子的母亲也跟着这样说。
不到一个月的时间，原本羞怯的孩子彻底变了样，
在小区里玩耍时遇到熟悉的人，老远就叫人家。

经常有家长这样描述自己的孩子：我这孩子胆小、认生。
孩子在这种暗示下，年龄增长了，胆小、认生的毛病却不见改正。
正是家长的暗示助长和巩固了孩子的缺点，
家长的这种错误暗示几乎随处可见。

在家庭教育中，主要在五个方面对孩子运用心理暗示的方法：
一，智力教育；
二，非智力心理素质的强者教育；
三，健康、新健康观念的教育；
四，道德教育；
五，自在状态的引导。

这五个方面都可以用心理暗示的方法，使孩子进入我们为他设计的良好形象中，这种暗示是最简单的家庭教育方法。
心理暗示的方法用在家长自己身上同样也可以。
在智力方面，要通过暗示使孩子相信自己是聪明的，有创造力的。
在心理素质方面，要通过暗示使孩子相信自己是坚强的、自信的、勇敢的、有社会适应能力的。
在健康方面，要通过暗示使孩子相信自己是健康的，并且会越来越健康，同时使孩子树立“健康光荣”的新观念。

儿童三个年龄段的暗示

对于孩子的道德状况要这样暗示：我的孩子懂是非，愿意关心他人，具有关心他人的能力。
对孩子的自在状态，可以暗示孩子有学习兴趣，有学习的自觉性和向上的积极性，愿意自己管理自己的生活。
对于不同年龄段的孩子都可以进行这五个方面的暗示。

第一年龄段的暗示，就是胎教。
科学研究表明，父母对胎儿所说的一切，对胎儿都有影响。
做母亲的也好，做父亲的也好，可以念念叨叨地对胎儿进行这种心理暗示：宝宝特别聪明，特别有创造力，宝宝特别坚强，宝宝特别健康，宝宝是个好孩子，特别爱学习，等等。

第二年龄段的暗示，就是对婴幼儿进行的催眠暗示。
在孩子还不太听得懂话的时候，半睡不睡的时候，家长对他进行这五个方面的描述，都会成为对他的暗示。家长在哄孩子睡觉的时候，可以这样对他讲：宝宝聪明、宝宝漂亮、宝宝勇敢、宝宝大方、宝宝健康，宝宝睡醒了以后更聪明、更健康、更漂亮。

第三年龄段的暗示，是对两岁以上的孩子及大人都可以使用的。
对于已经懂事的孩子，对于成年人，就要运用明确语言的暗示作用。

在暗示的时候，家长：
第一，语言要简炼，不要那么长；
第二，语言要明确，不要暧昧模糊；
第三，语言要肯定，不要从否定的角度说。
所谓肯定，就是说孩子聪明。如果说孩子不傻，这叫从否定的角度说。
要从正面切入。比如说，你是好孩子，这是正面切入。而不要说，你不是坏孩子，这叫从负面切入。
有了简炼、明确、肯定的语言，再加上重复说、反复说，就能形成对孩子完整的心理暗示。

根据以上要点，家长自己要设计一套常用的语言暗示体系。
下面提供的假设，可供家长们参考。
在智力方面，特别要用暗示的方法培养孩子的学习兴趣和创造的积极性。
比如你的孩子叫大宝，你要经常这样说：大宝特别聪明，大宝爱动脑子，大宝爱发明，大宝特别有办法，大宝爱学习，大宝爱数学，大宝爱作文，大宝爱课外知识，大宝爱画画，大宝爱出各种各样的新主意，大宝比爸爸妈妈的主意还多…… 要形成这样的对孩子智力开发的语言暗示短句。
永远不要陈述孩子的缺点

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