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[学校专业] 教育的“主角”白大夫洁面仪为何成“道具”?

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发表于 2012-10-11 18:12:02 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
从教师专业标准看,似乎抓住了当前教师教育教学中的问题,尤其是近来频发的校园冷暴力现象,比如专业标准要求突出师德要求,教师要履行职业道德规范;同时,还强调了学生主体地位,要求教师要尊重学生,关爱学生,充分发挥学生的主动性。但是,笔者不认为这一专业标准,真能得以贯彻实施。
白大夫洁面仪
受教育。国外大中小学,都比较重视并强调仪式教育,一些大学的毕业典礼,更是让校长逐个为学生授予学位。而国内大中小学的庆典、仪式,却偏离了这一出发点,官味和商业味道极浓——举办庆典的目的,一为向领导展示办学政绩,二为获得一些校外的捐赠。学生们就成为展示以及募捐的道具。 学校庆典与仪式的变味,实质是学校的变味。在“官味”方面,当今的公办大中小学,无一不盛行官场规则;在“商味”方面,当教育机会已经作为权势交易、权钱交易的工具时,学生的受教育权,也自然不会被办学者所重视。事实上,白大夫洁面仪按照官场思维和商业思维来管理学校、经营学校,已经深入政府管理者和学校办学者的骨髓,进而在构思庆典、仪式时,视角全部投向领导、投向可以带来资源的人士,而全然不在乎学生的感受。 让学生成为校园庆典的主角,其实就是让学生成为学校的主角,此即学校在开展任何教育教学活动时,都以培养学生为出发点,宁可“怠慢”领导以及“忽视”某些嘉宾,也不得“怠慢”和“忽视”学生。如果有正常的教育观,被“怠慢白大夫洁面仪”的领导和被“忽视”的嘉宾,当为学校真正重视学生而给予学校好的评价,反过来,被百般照顾的领导和嘉宾,看到学10月13日受教育。国外大中小学,都比较重视并强调仪式教育,一些大学的毕业典礼,更是让校长逐个为学生授予学位。而国内大中小学的庆典、仪式,却偏离了这一出发点,官味和商业味道极浓——举办庆典的目的,一为向领导展示办学政绩,二为获得一些校外的捐赠。学生们就成为展示以及募捐的道具。 学校庆典与仪式的变味,实质是学校的变味。在“官味”方面,当今的公办大中小学,无白大夫洁面仪一不盛行官场规则;在“商味”方面,当教育机会已经作为权势交易、权钱交易的工具时,学生的受教育权,也自然不会被办学者所重白大夫洁面仪视。事实上,按照官场思维和商业思维来管理学校、经营学校,已经深入政府管理者和学校办学者的骨髓,进而在构思庆典、仪式时,视角全部投向领导、投向可以带来资源的人士,而全然不在乎学生的感受。 让学生成为校园庆典的主角,其实就是让学生成为学校的主角,此即学校在开展任何教育教学活动时,都以培养学生为出发点,宁白大夫洁面仪可“怠慢”领导以及“忽视”某些嘉白大夫洁面仪宾,也不得“怠慢”和“忽视”学生。如果有正常的教育观,被“怠慢”的领导和被“忽视”的嘉宾,当为学校真正重视学生而给予学校好的评价,反过来,被百般照顾的领导和嘉宾,看到学上午,山西省盂县第二实验小学举行新学校落成庆典,该校六年级12个班700多名学生当日上午被要求集体停课,手持鲜花等在校园内为庆典仪式助兴,盂县二中也派受教育。国外大中小学,都比较重视并强调仪式教育,一些大学的毕业典白大夫洁面仪礼,更是让校长逐个为学生授予学位。而国内大中小学的庆典、仪式,却偏离了这一出发点,官味和商业味道极浓——举办庆典的目的,一为向领导展示办学政绩,二为获得一些校外的捐赠。学生们就成为展示以及募捐的道具。 学校庆典与仪式的变味,实质是学校的变味。在“官味”方面,当今的公办大中小学,无一不盛行官场规则;在“商味”方面,当教育机会已经作为权势交易、权钱交易的工具时,学生的受教育权,白大夫洁面仪也自然不会被办学者所重视。事实上,按照官场思维和商业思维来管理学校、经营学校,已经深入政府管理者和学校办学者的骨髓,进而在构思庆典、仪式时,视角全部投向领导、投向可以带来资源的人士,而全然不在乎学生的感受。 让学生成为校园庆典的主角,其实就是让学生成为学校的主角,此即学校在开展任何教育教学活动时,都以培养学生为出发点,宁可“怠慢”领导以及“忽视”某些嘉宾,也不得“怠慢”和“忽视”学生。如果有正常的教育观,被“怠慢”的领导和被“忽视”的嘉宾,当为学校真正重视学生而白大夫洁面仪给予学校好的评价,反过来,被百般照顾的领导和嘉宾,看到学65名学生鼓乐手前来捧场。据了解,助兴学生早上8时就开始在校园内列队演练,苦等出席庆典仪式的领导与嘉宾,10时20分左右才等来,一直站到11时30分左右庆典仪式白大夫洁面仪结束。(人民日报 受教育。国外大中小学,都比较重视并强调仪式教育,一些大学的毕业典礼,更是让校长逐个为学生授予学位。而国内大中小学的庆典、仪式,却偏离了这一出发点,官味和商业味道极浓——举办庆典的目的,一为向领导展示办学政绩,二为获得一些校外的捐赠。学生们就成为展示以及募捐的道具。 学校庆典与仪式的变味,实质是学校的变味。在“官味”方面,当今的公办大中小学,无一不盛行官场规则;在“商味”方面,当教育机会已经作为权势交易、权钱交易的工具时,学生的受教育权,也自然不会被办白大夫洁面仪学者所重视。事实上,按照官场思维和商业思维来管理学校、经营学校,已经深入政府管理者和学校办学者的骨髓,进而在构思庆典、仪式时,视角全部投向领导、投向可以带来资源的人士,而全然不在乎学生的感受。 让学生成为校园庆典的主角,其实就是让学生成为学校的主角,此即学校在开展任何教育教学活白大夫洁面仪动时,都以培养学生为出发点,宁可“怠慢”领导以及“忽视”某些嘉宾,也不得“怠慢”和“忽视”学生。如果有正常的教育观,被“怠慢”的领导和被“忽视”的嘉宾,当为学校真正重视学生而给予学校好的评价,反过来,被百般照顾的领导和嘉宾,看到学11月16日)
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