亲子：找到与孩子深交话匣子

海芬心语

找到与孩子深度交流的话匣子
“妈妈，你选男朋友的时候标准是什么？”我一愣：六年级的孩子哪来的这话? 原来是出自《健康》课的家庭作业：(一) 你认为交友中重要的素质有哪些？(二) 你具有其中哪些？（三）你选男友（或女友）的标准是什么？（四）你妈妈选男友的标准是什么？
爱是行动，从我悟起
那是我最初发现美国学生除了文化课以外，还学习如此实用的生活常识，从此便开始注意大女儿带回的《健康》作业：今天是“从如下价值词汇中（爱、健康、智慧、事业、金钱、幸福）选择你认为重要的三个”；明天是“在如下三种情形中，你将如何不卑不亢/Assertive地表示拒绝？”；后天是“针对健康七维度（身体、心理、精神、社交、智能、事业、环境）做出自我评估。。。直到三年后我进修Life Coach，才从专业的高度领悟到：这些简单的作业里包含了与人生潜能开发有关的许多知识和技能，为学生今后的自我认识、自我实现打下良好的基础。
爱是行动，从我补起
转眼老三也要上六年级了，在给家长的初中课程介绍会上，校长提到今年的《健康》课本要更新上网。我当时突发奇想，何不跟着孩子补习一遍呢！那将会使我们的交流更广、更深、更有效。
更广：健康七维度包罗万象，从平衡饮食、刷牙簌口到同龄压力、酗酒吸毒，还有我难以启齿的性安全，都可以借用课本中的练习来了解孩子，加强其自我管理；
更深：凡是课本上谈到的大道理，诸如人生价值、自我标志/self-identity、公民品质、贡献社区、参与环保，都可借用书中的、年龄适宜的言辞在家“做报告”；     
更有效：那些课堂上只能纸上谈兵的技能，譬如时间管理、压力管理、情绪管理、社会交往、有效交流、目标确立、矛盾解决、信息采集、明智决定、严正拒绝等等,可以帮助孩子在实际生活中应用掌握。
爱是行动，从我用起
于是乎两块七毛钱从亚马逊上订购一本用过《健康》教材。UPS 刚送到，我就迫不及待地打开——真是找到了与孩子深度交流的话匣子！从中随意拿了道题问老三，想探探她的兴趣。题目是这样的：你是把失望看成人生的一部分还是老想着出不来？请说明你如何对待失望。
她的回答让我暗中庆幸买对了，要不然我怎么也不会想到这么问，也就不会知道孩子处理方式的消极：“我是老想着出不来。我的处理方式是一直想到下一个更加失望的事情出现为止”。后来我把哥哥姐姐的回答给她看，启发她思考积极的应对方式。
爱是行动，从我变起
一个人学是学，一帮人学是玩。春节那天家里开Party, 我把自己要跟着孩子补《健康》课的想法和朋友们一说，年会竟开成了“补课俱乐部”成立会。五个“坐家”妈妈本着共同的心愿——“内心强大的家长培养做最佳自己的孩子”，决定在巨乐部中补习：每周聚会，倾听倾诉，补习《健康》；在巨乐部中成长：将补习到的知识在家庭中交流、应用，与孩子一同成长；在巨乐部中分享：将收获以多媒体形式分享给其他家长。
期待着俱乐部的第一次活动及其不可预估的收获。