小学生的学习兴趣就是被这样谋害的

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　　与一位老师谈到初中生的辍学现象，不由自主的感叹：为什么看白癜风的医院哪家好http://www.rcdag.com/bdfcs/bdfzz/m/264.html]夫奇银屑胶囊[/url]会这样？谈到小学生中有种怪现象，那就是有的小学生在小学低年级学习很优秀，随着年龄的增长，年级的升高学习成绩反而越来越差，注意力越来越难集中，对学习越来越没兴趣，明显退步甚至沦为差生，聪明却不愿学，什么也学不会。这是为什么？   

　　这些为什么是需要一线教师来深思的！我总结二十年来亲眼看到的教育现象得出结论：农村学生辍学的跟本原因是无学习兴趣的结果。   

　　小学生的学习兴趣那儿去了？有一部分是被有些老师不当的教学方法伤害、一部分是被急功近利的教师谋害、伤残乃至于致死的。这不是骇人听闻，这是事实。孩子天生不是厌学的，恰恰相反，他们对新世界十分好奇，每一时分都在学习，都在探究。君不见几个月大的孩子就有很强烈的学习兴趣，例如：他拿起一张纸撕、吃、吐。他是在兴趣的驱使下自然的探究学习。撕，他听到了音乐声。吃，进行味道研究。吐，研究的结果－－－不能吃。在兴趣的驱使下他完成了一个简单的探究过程。孩子们求知的兴趣在幼儿时期就表现的极强烈也极其具有破坏性。他们在拆坏玩具、弄坏钟表中成长。进入学校后，孩子们的兴趣被人为的“栏杆”圈起，学习书本知识成了他们的主要活动。培养学习兴趣就应该是教师的首要任务，重要任务，神圣使命。学生只要有学习兴趣，他的学校生活才是快乐的，他的学习活动才是愉悦的，他对知识的接纳才是主动的。在这样的前提下教师的教学应该是良好的，有意义的。   

　　可惜,有多少教师用发展的长远目光重视培养学生的学习兴趣？有多少教师用具体的方法付与实践？又有多少教师认真研究过农村小学生学习兴趣如何培养？回答是令人沮丧的。   

　　农村小学生自进校门那天起，他们中的一部分的学习兴趣的健康状况就受到功利的“威胁”，受到老师劣质教法的伤害。有的兴趣最终伤残或死于堂下。这绝非夸张！   

　　君不见有的老师给小学生布置作业：量大的让他们没有喘息的机会，机械的抄写更像一种酷刑。长此以往兴趣还有吗？这种行为是对小学生学习兴趣的蚕食。   

　　君不见有的老师“落堂”两节当作一节上。君不见有的老师一天只给小小的学生吃饭和上厕所的时间，且美其名曰“抓的紧”。这种方法眼前是见效了，分数升高了，老师获奖了，兴趣牺牲了,小小的的学生一看见书就头痛了,长此以往他还愿意学习吗？。有的老师教学只管眼前、只管堂前，缺乏长远的尺度，思想的深度、。随着年龄的增长，这些没有学习兴趣的学生有了行为的自主能力，就不再受来自老师的压力与约束，公然背叛老师的意愿，背叛学习，最终沦为差生乃至辍学，走完了他们郁闷的学生生涯。细究起来这是他们的错吗？   

　　我反对对小学生用“时间加汗水”式的教学方法。我见过有的老师在大复习期间，一天上两大节课，上午上一大节，下午上一大节。学生除了上厕所就没有自由。通常称这种方法为“死摽抓”。这种方法对小学生学习兴趣的伤害不亚与“”。让一个老大人如此一天看有何感受，况小学生乎？这种方法对处于弱势只有服从能力的小学生确实能出高分、出成绩。出高分了！出成绩了！老师笑逐颜开了！光彩满面的去领奖了！最终如愿进级了！可有谁中科白癜风微信账号去祭奠那无声死去的学习兴趣！也许小学时期的高分优秀生三五年后是初中的差生、掇学生，仇视老师和课本的痛苦生。我亲眼目睹一个三年级的学生把书本扔在地上，一边用力踩一边高喊：“我跺！我跺！我再踩！”他，为什么这样仇恨书本？   

　　讲台下，究竟有多少满怀郁闷无学习兴趣的学生？无人知晓！但作为一位教师，我知道小学尤其是小学低年级学生学习兴趣的伤害将是终身的伤害。   

　　让我们以长远发展的眼光，先观注小学生的学习兴趣再观注小学生的学习成绩吧，有兴趣何愁没成绩！