教师节送礼成风家长不送不安心

波儿爷

教师被誉为人类灵魂的工程师，尊师重教是中国的优良传统。但近些年来，原本是向教师劳动致敬的教师节，在不良社会风气的熏染下变了味。部分家长借机送礼，希望自己的孩子得到“照顾”。

　　所谓的“谢师礼”不仅给学生家庭增加了负担，同时也让老师别扭。专家认为，向教师致谢无可厚非，但应当有度。家长：送礼好办事不送不安心

　　甚至早在半个多月前，教师节就已经成为一些商家的促销噱头。记者9月6日在济南泉城路商业街看到，一些商家打出了“感恩教师节、手机大热卖”“教师节特惠”等宣传海报，打起了“谢师牌”。“给老师送卡片、鲜花啥的，现在都不流行了。”在济南一家国企任职部门负责人的家长李慧说。李慧的儿子在济南一家有名的中学上初一，每年不管是教师节、中秋节还是春节，她都要给孩子的班主任和“主科”老师送礼，一般是购物卡或者各类代金券。“面值1000元到2000元的购物卡，老师看都不看一眼就收下了。低于1000元的根本拿不出手。一年几个节日下来，花在老师身上的钱就接近一万元。”李慧说。

　　今年，因为想让孩子在班里当个班干部，李慧在开学前约请了好几次，终于请到班主任在一家“海参馆”花数千元吃了顿饭，并准备了面值2000元的购物卡塞给班主任。“你要是选择了一所重点中小学，从上学开始，选班、当学生干部、调座位，都少不了给学校和班主任老师送礼。”李慧说。

　　记者调查得知，在一些学校，特别是重点中小学校，家长在过节时给班主任和“主科”老师“意思”一下的情况非常常见。“据我所知，儿子所在的这个学校70％到80％的家长都会给老师"表示"，另外一些家长有"实力"，用不着。”李慧说。“别人都送，你不送，老师会"另眼相待"。”孩子在济南市中区一所名小学就读的家长李广善说，“有一次，一位班主任老师醉酒后直言，家长们大多都会送，到最后只记得谁的家长没有送过礼，其他送过礼的、送的什么根本记不得。” 教师：送不送一样不愿收礼品
在记者采访中，一些老师对于部分老师逢年过节收受家长贵重礼品表示了无奈，用山东省实验中学教师王克芳的话来说，那就是“掉架子”。

　　王克芳是山东省特级教师，有26年教龄，前前后后当了17年班主任。她说，在2000年之前，社会上很少有给老师送礼的。但随着人们逐渐富裕起来，“谢师礼”也越来越多了。“吃饭也好，送东西也好，能推掉的坚决推掉。不值钱的小礼品可以收，但是比较贵重的就不收了。”王克芳说，她和同事都坚持不给家长留家庭电话、家庭住址，避免家长上门“拜访”。

　　虽然如此，还是有一些应酬推辞不掉，有时候家长通过熟人、领导约到一起吃饭，也不好推辞，但是自己并不会因为吃了这顿饭，就会对学生格外照顾。“所有学生对我来说都是一样的。”

　　山东省回民中学教师周霞认为，作为任课教师，很难做到对某个学生“特别照顾”；但作为班主任，真正让她格外“关照”的，反而是家庭条件比较困难、单亲家庭和学习用功的学生。她说，对这些学生，自己课下会经常和他们交流，也更加关注他们的身心健康。
周霞也曾遇到过家长给她送购物卡的情况。“有个孩子上课常捣乱，家长觉得有些抱歉，就来找我。说话的时候，他给我塞了几张购物卡，被我退回去了。”她说：“我要是收了，以后还怎么去面对自己的学生？”

　　周霞认为，老师对学生的关心是发自内心的，而不是通过“交易”得来的。作为一名教师，她不愿意自己和学生之间的这种单纯关系受到影响。她说：“谁也不缺那点钱、购物卡之类的。老师应当身正为范，不能让自己被学生瞧不起。” 专家：过度“谢师”不应该提倡

　　专家认为，老师与学生有一种很特殊的关系，不应当过于利益化。过度“谢师”的行为是社会不良风气影响的结果，不应提倡。
“学校是社会的一个小窗口。”山东大学高等教育研究中心副主任刘志业认为，在这样一个人情社会，教师和家长之间正常的人情往来本无可厚非，但是过度“谢师”有违师德。他说：“社会大风气就是这样的，但校园还应当保持纯洁，不应该让送礼收礼的歪风邪气在学校里蔓延。”

　　刘志业认为，师生关系是一种长期存在的、单纯的关系。中国自古以来就有“一日为师，终身为父”的观念。如果老师因为履行正常的教职而收受礼品，将导致学生对教师产生不良印象，影响正常的教育教学，甚至对学生的价值观产生误导。

　　对此，部分专家和教师建议，“教师节”谢师应当有度。学生和家长可以通过写贺卡等简单、富有创造力的方式，来表达对老师的感谢，而不应过度物质化。

　　王克芳的上一个“教师节”是在济南中学度过的，当时她在济南中学交换任职。“有些班级的学生手工绘制了贺卡送给我；还有的班级，上课前学生和我相互问好的时候，他们一齐说"王老师教师节快乐"，然后班长送过来一束花。我当时觉得特别温暖、特别感动。”她认为，用这种花钱少、但能充分表达学生对教师尊敬的方式来作为“教师节”的“礼品”，是老师愿意接受的；而家长过于物质化和针对性的“表示”，反而显得庸俗。
此外，济南市部分老师提出，如果每个家长都给老师“送礼”，与都不“送礼”没有任何差别，家长与其自寻负担，不如所有的家长都不送礼，避免师生之间的纯洁关系受到干扰。新华社记者张志龙 陈灏声音如何让家长心安理得不给老师送礼

　　看病要给医生 “意思”，上学要给老师“意思”。从记者调查的结果可知，大多数家长都懂这个规矩。蔚然成风的习惯，已经不是要不要“意思”，而是怎么“意思”得舒服。

　　当然了，不能说天下老师一般黑，在媒体的报道里我们确实也看到了不少的老师付出自己的青春、牺牲自己的生命来教育、呵护孩子。但这恐怕只是典型，即便有很多好老师，但在当下教育资源分配不均、城乡差别巨大的前提下，“意思”的操作空间还是很大的。

　　“越是名气大的学校，越是名堂多。”一位接受采访的熊先生一语道破玄机。由各种原因造成的后果，每个城市都有那么几所学校占据了当地相当部分的教育资源，这些学校有足够的资本把优秀教师吸引门下。而不想让孩子输在起跑线上的家长，就会想方设法把孩子往这些学校送。供需失衡，僧多粥少，这里便有了很多的意思。
　钱再多也没有谁的钱挤爆腰包，真正让家长心安理得地不给老师送礼，关键还在于让家长和学生有更多的选择机会。这个机会来自于教育设施富足、资源分布均衡，那时家长就不用操心要不要“意思一下”，更不用怕“意思”不到位了。 （蒙祥吉）相关教师节大学老师有些寂寞

　　据 《武汉晨报》同样是老师，但在教师节，与不断收到学生礼物的中小学老师相比，大学校园内，同样“桃李簇拥身边”的大学老师们显得有些寂寞。教师节前，长江职业学院大三新闻班学生随机调查多所高校的50多位老师发现，其中四成老师坦承教师节有些寂寞。

　　据了解，学生们随机调查的50多位老师中，有21%的老师称会收到很多礼物和祝福，另有43%的老师称教师节里有些寂寞。一位老师说，这些年的教师节基本上是在平淡的上课中度过的，大学教学方式不同于中小学，每星期两节课，不能更好地融入学生中，师生间很少沟通。

　　调查中，有老师提议，希望在教师节多一些师生互动的活动，拉近师生的距离。