李俊:树立正确价值观不如讲逻辑

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传统的家庭教育观念，我们都是过于看重给孩子树立正确观。这给人感觉就是，似乎一旦孩子有了正确价值观了，一切问题都不是问题了。很多时候，孩子犯错了，我们就把这一切归咎到没有树立正确价值观。实际上，很多所谓的正确价值观，并一定就是正确的。有时，这些表面看起来正确价值观，可能错得离谱。   很多家长给孩子讲价值观、人生观，但是却没有和孩子说，这些价值取向的基本逻辑是什么。很多人天天都在说，要树立正确的价值权和人生观，然而问起什么是正确价值观，却说不出来。不管家庭教育，还是学校教育，喊口号多于内容。
   谈论到正确价值观时，我们就发现这些东西是非常崇高。什么是价值观，我百度上找到一段话。该话是这样阐述的，“价值观是指人们在处理普遍性价值问题上，所持的立场、观点和态度的总和。而人们在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观所特有的思想内容。作为人的有意识的选择和追求，价值观有自觉与盲目、真实与虚幻、先进与落后、正确与错误等性质和程度上的差别。社会主义价值观是一个丰富的思想体系，包含许多方面的具体内容和层次，其核心内容和最高原则就是为人民服务。”如果教育孩子时，我们和他说要为人民服务，他会听得进去吗？还有，给孩子讲这些抽象的东西，对孩子教育真的有意义吗？
要给孩子树立正确价值观时，很多家长经常引用教科书上的观点。比如，“价值观就有了自觉与盲目、真实与虚幻、先进与落后、正确与错误等性质和程度上的差别。一种价值观是否科学、合理、先进，归根到底要看它如何反映和反映了什么样的主体利益、条件和需要，是否同事物发展的规律和人类历史进步的趋势相一致。”这些话除了空洞无味，实在看不到一些实质的内容。
说实在话，我真的不知道价值观是什么东西。我知道每个人都自己的价值取向，这种价值取向只要没有侵犯别人的权利，都应该得到尊重。比如，有人喜欢红色，有人喜欢白色，这都没有正确和错误之分。你有高雅的品味，我有低俗的品味，这都是个人自由。如果某人觉得自己高雅的品味是正确价值观，低俗的品味是错误价值观，那么他的行为就是侵犯了别人的权利。有一些人就以自己的“正确价值观”名义剥夺别人的“错误价值观”，当然这个并不是真正错误价值权，而是他自己的标准。
如果家长真的想教育孩子的话，就不要给孩子讲太多空洞的东西。比如，自己的孩子抢别的小朋友玩具，就要告诉他，这样做是不对。这是侵犯别人的财产，是人家的侵犯，是要受到惩罚。同时，不仅要告诉他要受到法律的惩罚，也会受到无形的惩罚。如果大家都知道你要抢别人的东西，大家就不会和你做朋友，没有人喜欢你，你就被孤立起来。要想得到别人的玩具，就要尊重对方，想方法说服对方，而不是抢过来。
教育孩子，要用生动的例子，而不是要求他树立正确价值观。如果这样做的话，起到效果可能是相反。很多时候，我们应该反思一下，都给孩子讲那么多正确价值观，他能听进去吗？因此，给孩子树立正确价值观，还不如给孩子多讲一些逻辑，一些故事，我想效果可能更好。